行業深觀察 老年教育行業市場機遇分析2023

• 方蔓桃 2023年11月7日 來源：百度 1224 79
• 繁體

老年教育是讓老年人繼續學習而進行的教育活動。它是整個教育事業的一個組成部分。老年教育不是為職業生涯作準備，也不是職業培訓，既不同于普通教育，也不同于職業教育和專業進修教育，而是根據老年人的生理和心理特征進行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長知識、開

當下，社會對于老年再就業的爭議逐漸平息，更多人把目光投向如何保障老年就業者的權益、提供更適合他們的職位。經過對老年人及其子女的訪談，以及持續的再就業研究，AgeClub發現，目前可供老年人選擇的職位有限，且職業培訓、勞務派遣等制度仍然存在空白。

老年教育是讓老年人繼續學習而進行的教育活動。它是整個教育事業的一個組成部分。老年教育不是為職業生涯作準備，也不是職業培訓，既不同于普通教育，也不同于職業教育和專業進修教育，而是根據老年人的生理和心理特征進行的一種特殊教育。其目的是使老年人增長知識、開闊視野、豐富生活、增強體質。老年教育的對象是各個層次的老年人。

如果你想了解老年教育行業的內外部環境、行業發展現狀、產業鏈發展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業、發展趨勢、機會風險、發展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫的《2023-2028年中國老年教育行業市場調查分析及發展趨勢預測研究報告》。重點分析了我國老年教育行業將面臨的機遇與挑戰，對老年教育行業未來的發展趨勢及前景作出審慎分析與預測。

終身學習本身就是積極老齡化的構成要素之一。當今社會科技進步飛速發展，知識和信息的更新換代也超過以往。老年群體要想繼續參與社會交往和社會活動，保持自己的健康與生活品質，就需要不斷地學習新知識、新技能，與時代同步。尤其是老年人要與青年或者是少年交往，更需要不斷學習，學習年輕人交往中所使用的語言和技巧，經歷“再社會化”的過程。老年人接受老年教育、保持學習的興趣是積極老齡化的內在要求，一個更適合的表述應該是“積極應對積極老齡化”，老年群體不是被動應對的對象，而是共同應對的主體。

積極老齡化的首要任務就是讓老年人自身接受積極老齡化的理念，并行動起來。老年人接受、認可、關注積極老齡化的理念，那么，社會其他群體和部門的努力就會事半功倍。老年教育是為了更好地促進老年人的健康、參與工作和改善生活品質。換言之，老年教育對積極老齡化的各個目標都有促進作用。為此，各方也做了大量的工作，比如出臺相關法律法規、制定政策和行動計劃、創新老年教育的模式和形式，以推動老年教育的實踐發展。因此，發展老年教育是積極應對人口老齡化的重要舉措，是滿足老年人多樣化學習需求、提升老年人生活品質、促進社會和諧的必然要求。可以說，通過老年教育實現老年人的“再社會化”，老年人才成為“積極應對老齡化”的共同主體，從而實現“積極應對積極老齡化”的目標。

從全國范圍來看，東部發達地帶明顯領先于西部地區與邊遠地帶;教育部社區教育示范區和實驗區明顯領先于非示范區和非實驗區;中心城區進展明顯較快于郊區;在同一城區內部，又有各社區之間的不平衡;同一社區內部還有各單位之間的不平衡和各居民小區之間的不平衡;點上典型打造與面上輻射推廣存在深刻的矛盾。比如上海師范大學的一項公益項目為打造“智慧老人”，對老年人進行小班授課，教授智能手機的使用，參與其中的老年學員從開始的一竅不通，到可以熟練運用微信、地圖、美團外賣等與生活息息相關的便捷app，既方便了老齡人群的生活，也實現了老年教育“與時代同步、與社會接軌”。這些東部發達地區的老年教育形式多樣，品牌效果突出。而在很多鄉鎮地區，老年教育的發展相對緩慢，尚未步入正軌，比如鄉鎮老年活動中心的場地、經費不足，當地也沒有專門負責老年教育發展的管理機構，老年教育工作停留在形式層面，缺乏實際效果，即使縣城具備合格的老年大學，通常存在師資缺乏的問題，也不具備大城市依托高校發展的條件，發展停滯不前。大多數農村地區，老年人文化程度不高，更是難以形成學習的氛圍

習近平總書記指出：“讓老年人老有所養、老有所依、老有所樂、老有所安，關系社會和諧穩定。”人口老齡化將是今后較長一段時期我國的基本國情。老年教育是滿足老年人精神文化需求的重要途徑，是我國教育事業和老齡事業的重要組成部分。加快發展老年教育，做大老年教育消費產業，不僅事關老年人的精神文化生活、教育事業高質量發展，也事關萬千家庭和諧幸福、社會的文明進步。

大力發展老年線上教育服務產業。新冠肺炎疫情期間，許多老年大學都開展了線上直播課程，學員學習人次多，傳播面廣，反響好，可見老年線上教育大有市場。因此應大力發展老年線上教育服務產業，開展對現有老年教育課程的數字化改造;開發適合老年人遠程學習的數字化資源;開展線上教育設備支持和信息技術支持服務;推動信息技術融入老年教育教學全過程，推進線上線下一體化教學。二是探索發展老年教育+互聯網產業。引導互聯網企業開發老年教育相關板塊和內容，為老年人提供導學、個性化學習推薦、教育產品購買等服務;開發老年教育和社交相關手機應用，適應老年人日益增長的通過手機進行學習和交往的需求;引導老年教育增加網上購物、網上訂餐、網上購買養老服務產品等實用型網上消費教學內容，促進線上消費。

數據顯示，2022年中國60歲及以上人口達2.8億人。日益龐大的老年人口規模，為中老年教育市場注入新消費力量。與此同時，中老年群體對教育的需求也在發生變化，預示著行業發展的深層潛力。

老年教育行業市場機遇分析

在《“十四五”國家老齡事業發展和養老服務體系規劃》第二十條、第二十一條中提到，要創新老年教育，推動老年大學進一步普及，加強老年人就業服務、促進老年人社會參與。在老年再就業的趨勢下，中國老年人才網于今年8月正式上線，標志著我國老年人才信息服務平臺啟動建設。前程無憂發布的《2022老齡群體退休再就業調研報告》顯示，68%老年人退休后再就業意愿強，46.7%老人希望尋求個人和社會價值、34.3%希望補貼家用、19%老人希望繼續追求職業發展。

日益龐大的老年人口規模為中老年教育市場注入新消費力量

當前，市場化的中老年教育機構在學制、課程設置以及收費標準上，比照公辦老年大學設立。學制上，大多是一年兩學期，每學期16節課，每周一節。課程內容上，一般設有聲樂、器樂、舞蹈、模特、書畫等幾大類。收費上，普遍價格不高，每門課程每學期約200元至500元不等，個別精品課程價格稍高。

老年教育行業有著廣闊的發展前景。隨著老年人口的增加和消費觀念的改變，老年教育市場需求不斷增長。

當前我國已進入老齡化社會，黨中央、國務院高度重視老齡事業和產業發展。隨著經濟社會發展和人們生活水平的不斷提高,老年人精神文化需求日益增長，對老年教育產業發展的需求也不斷提高。而當前老年教育產業存在供需不平衡、城鄉區域間發展不平衡、認識滯后、保障機制不健全等諸多問題，本文從多方位支持老年教育產業發展、推動老年教育市場化產業化，探索老年教育產業線上線下聯動發展等方面提出了對策建議。

關鍵詞：老年教育產業 政府主導 市場調節 創新驅動

當前我國已進入老齡化社會，黨中央、國務院高度重視老齡事業和產業發展。黨的十九大報告指出：積極應對人口老齡化，構建養老、孝老、敬老政策體系和社會環境，推進醫養結合，加快老齡事業和產業發展。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》中也提出：實施積極應對人口老齡化國家戰略，積極開發老齡人力資源，發展銀發經濟，推動養老事業和養老產業協同發展。老年教育產業是老齡產業的重要組成部分，從屬于服務類經濟，是指與老年教育密切相關的教育服務、養老服務、娛樂、旅游、服裝服飾、文化等產業。

隨著經濟社會發展和人們生活水平的不斷提高,老年人精神文化需求日益增長，對老年教育產業發展的需求也不斷提高。發展老年教育產業，是維護老年人繼續接受教育的權利，滿足老年人不斷增長的精神文化需求，提升老年人生活品質，實現老年人的個人價值和社會價值，增強老年人參與感、獲得感和幸福感，促進社會和諧發展的必然要求。是積極應對人口老齡化、實現教育現代化、建設學習型社會、擴大老年教育消費、促進生活性服務業提檔升級、推動投資增長和相關產業發展的重要舉措。

欲了解更多關于老年教育行業的市場數據及未來行業投資前景，可以點擊查看中研普華產業院研究報告《2023-2028年中國老年教育行業市場調查分析及發展趨勢預測研究報告》。

• 相關深度報告REPORTS

  

  2023-2028年中國老年教育行業市場調查分析及發展趨勢預測研究報告

  老年教育是讓老年人繼續學習而進行的教育活動。它是整個教育事業的一個組成部分。老年教育不是為職業生涯作準備，也不是職業培訓，既不同于普通教育，也不同于職業教育和專業進修教育，而是根據...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡