月嫂 貨車司機 外賣員收入居藍領收入TOP3 職業技能培訓行業深度分析及發展研究報告

• 李波 2024年1月26日 來源：中研普華集團、央視財經、中研網 843 52
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1月23日，首都經濟貿易大學下屬研究中心發布《2023中國藍領群體就業研究報告》，通過對藍領群體調研和招聘數據分析，洞察藍領群體在求職、就業方面的現狀和趨勢。

1月23日，首都經濟貿易大學下屬研究中心發布《2023中國藍領群體就業研究報告》，通過對藍領群體調研和招聘數據分析，洞察藍領群體在求職、就業方面的現狀和趨勢。

報告顯示，2023年藍領群體月均收入為6043元，與去年基本持平，其中月嫂、貨車司機和外賣員月收入水平較高，分別為8824元、7641元、6803元，位居藍領群體收入前三。

細分產業來看，隨著產業結構的持續調整，第三產業的藍領工資水平正逐步攀升，第二產業中，建筑零工、普工等傳統藍領群體收入處于中等水平。此外，同屬于服務行業的保潔、保安和服務員在藍領群體中收入較低。

隨著我國經濟產業結構的升級調整，藍領技能化趨勢增強，月均收入與白領差距持續縮小。貨車司機、外賣員等職業崗位，以其數字化、靈活性、規范性等優勢持續拓展藍領就業和發展空間，成為提升藍領就業質量新的助推器。

調研數據還顯示，月嫂、外賣員和貨車司機對收入水平滿意度較高，分別為88.5%、87.2%和86.5%，這些職業從業者的平均薪資水平也較為可觀。此外，貨車司機的薪酬受貨源訂單與數量的穩定性、油價波動等因素的影響較大，收入增長情況處于行業中等水平。

調研數據顯示，藍領群體平均工作時長集中在9-10小時，從工作強度來看，不同行業藍領的每日工作強度存在差異。典型職業藍領中，貨車司機的工作強度整體較大且開夜車情況較顯著，這與貨運行業追求運輸時效和高速路管理有關。網約車司機、外賣員的工作強度與城市高峰時期有關。

近年來隨著人們擇業觀念的轉變與藍領職業薪酬競爭力的提升，越來越多的求職者開始根據自身條件與興趣，主動選擇加入藍領行業，特別是以貨車司機、外賣員、快遞員等為代表的新藍領，在藍領工作中實現個人持續穩定的發展。

職業技能培訓是指按照國家職業分類和職業技能標準進行的規范性培訓。國家規定一些職位必須經過職業培訓，獲得技能等級證書后方可上崗。

2023年11月16日，國家發改委召開11月份新聞發布會，全面實施《促進青年就業三年行動方案(2023—2025年)》，開展百萬青年職業技能培訓。

職業技能培訓通常包括理論知識和實踐操作兩個方面。通過理論課程的學習，學員可以了解相關職業的基本知識和原理;通過實踐操作，學員可以鍛煉自己的技能和能力，提高實際工作水平。

在職業技能培訓中，培訓機構和培訓內容的選擇非常重要。培訓機構應該具備相應的資質和信譽，擁有專業的師資力量和完備的教學設施;培訓內容應該根據市場需求和職業要求進行設置，注重實用性和針對性。

中國職業技能培訓行業發展歷程

職業技能培訓發展起步晚，仍處于產業形成階段。從產業角度來看，我國職業培訓仍處于產業形成期，尚未完成向產業成長期的過渡。

根據改革開放以來，“國企改制帶來失業潮”和“現代職業教育概念的提出”兩個里程碑事件，職業培訓的發展可以劃分為三個階段，分別是90年代的“學徒制”萌芽階段、2000年-2014年的職業培訓形成階段、2014年至2020年的現代職業教育形成階段。

“學徒制”萌芽階段(1976-1999)：和教育行業其他分支相比，我國職業培訓行業發展起步較晚，改革開放至20世紀90年代我國職業培訓行業始終處于小而分散階段，學習模式以傳統的“學徒制”為主，這一階段基本沒有相關政策出臺。

職業培訓形成階段(2000-2013)：90年代末國企改革使大量職工轉崗或再就業，產生對職業培訓的大量需求，以職業技能培訓為主要形式的非學歷職業教育興起。

現代職業教育形成階段(2014-2020)：2014年6月在國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》中，提出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”。

職業技能培訓行業現狀調研

職業技能培訓市場的模式并非是通過各主體單點對單點的“流水線式”關系組成，而是一個由多個參與主體共同協作構成的復雜生態整體。在這一復雜的生態體系下，一個職業技能培訓招聘或培訓的閉環可以由多個不同主體組合協作完成，而這也意味著生態中信息傳遞的路徑具有多樣性。

豐富的傳遞路徑容易造成信息失真等潛在風險，隨著職業技能培訓市場的不斷發展與信息量的不斷累計，職業技能培訓數字化平臺的重要性日益凸顯，通過數字化平臺打通生態上的各個主體，串聯全生態信息，才能使整個生態和諧共生，運作流暢。

職業技能培訓的內容主要包括在崗職工的職業技能提升和轉崗職工的轉業培訓。開展職業技能培訓有積極和深遠的意義，能促進就業、提升勞動者的職業能力，有利于解決技能型人才市場性短缺問題，實現擴大就業、提高就業質量的根本目的。通過開展職業技能培訓，可以提高勞動者的就業能力、工作能力和職業轉換能力。

通過大規模開展職業技能培訓，加快建設知識型、技能型、創新型勞動者隊伍，從而保障服務企業人力資源供給，為經濟社會發展提供人才支撐和技能保障。

健身教練培訓需求在高線城市相對更加突出烹飪、會計、IT培訓等行業，一、二線城市已趨于成熟，三、四線城市機會增多二、三線城市處于經濟快速發展區域，建筑工程和數控編程在二、三線城市的發展態勢較好。目前職業技能培訓市場規模較大，由2016年的880億元增至2022年的1695億元，復合年增長率達11.9%。

職業技能培訓行業市場規模

根據中研普華產業研究院發布的《2024-2028年中國職業技能培訓行業深度分析及發展研究報告》顯示：

不同國家和地區對于職業教育發展的政策導向不同。例如，歐美地區各國對職業教育的關注度更高，且多以勞動力市場需求為導向，為有意接受職業教育的人提供經濟支持，為其工作能力的提升創造良好條件。而在非洲地區，當地政府多與國際組織進行合作，攜手企業共建職業教育體系，促進人口就業與經濟發展。

以聯合國教科文組織為首的一些國際組織，正在積極通過在線教育等創新形式，推動區域或全球職業教育發展，促進人才的多元化成長。

我國人才培養供給和職業所需技能的結構性錯配是推動職業培訓產業發展的內在動力。當前我國的人才供求缺口主要是由于經濟結構變化和人口結構變化等多方面因素帶來的：當前經濟處于結構轉型的關鍵時期，需要大量技能型人才。我國面臨的人口老齡化問題，可能面臨未來勞動力不足。

目前學生大學理論學習的專業與最終所從事職業的匹配度較低。中國職業技能培訓市場規模較大，由2016年的880億元增至2022年的1695億元，復合年增長率達11.9%。

2022年末全國共有技工院校2551所，在校學生445萬人。全國技工院校共招生166萬人，畢業生120萬人，面向社會開展培訓616萬人次。

年末全國共有就業訓練中心623所，民辦培訓機構31765所，全年共組織補貼性職業技能培訓2228萬人次。其中，培訓企業職工1148萬人次，培訓失業人員90萬人次，培訓畢業年度高校和中職畢業生87萬人次。

中國職業技能培訓存在的問題

一是職業技能覆蓋面還不夠廣泛。二是職業技能培訓服務供給不足。三是培訓針對性、有效性需要進一步提高，特別是針對性，因為培訓的有效性首先取決于針對性。四是職業技能培訓的基礎能力仍需要加強。

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  2024-2028年中國職業技能培訓行業深度分析及發展研究報告

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