教育行業信息化產業鏈發展現狀 教育行業信息化投資戰略研究

• 周迅 2023年4月14日 來源：互聯網 805 49
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教育行業信息化的供給服務主要包括軟硬件以及增值服務等。供給規模上看，隨著信息化技術在教育領域中的作用日益提升，國家以及學校對教育領域信息技術的建設投入也不斷提升，供給規模也在不斷增長。隨著物聯網、移動互聯、虛擬化、大數據、云計算、人工智能等新信息技術

教育行業信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。

教育行業信息化產業鏈發展現狀 教育行業信息化投資戰略研究

數字化使得教育信息技術系統的設備簡單、性能可靠和標準統一，網絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現，智能化使得系統能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現象虛擬化。

根據中研普華產業研究院發布的《2023-2028年教育行業信息化行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告》顯示：

教育信息化是指運用現代化信息技術手段革新教育領域包括教育管理、教育教學和教育科研領域的過程，使教育手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。教育信息化的基本特征是開放、共享、交互與協作;技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化。

教育信息化產業鏈包括上游的網絡服務提供商，中游的系統集成商、產品供應商、內容服務商以及下游的產品受眾。網絡服務提供商主要負責網絡基礎設施建設及提供互聯網覆蓋和寬帶接入服務。系統集成商主要負責軟硬件產品的整合，為用戶提供匹配產品的系統運行環境;產品供應商主要負責研發、生產、提供配套終端硬件、軟件產品或內容;內容服務商為教育、培訓市場企業，為平臺提供教育內容等。下游的產品受眾主要為產品的最終使用者，包括學校、教師、學生和家長。

教育部科學技術司公布的“十三五”期間教育信息化發展數據顯示，農村教學點數字教育資源全覆蓋項目整合開發英語、音樂、美術等學科數字資源6948學時，與基礎教育階段所有學科教材配套的資源達5000萬條;建成203個國家級職業教育資源庫，認定1291門國家精品在線開放課程和401個國家虛擬仿真實驗教學項目;慕課學習人數達3.1億人次，獲得在線課程學分的高校學生突破8200萬人次。我國優質資源供給和信息化教學應用水平在“十三五”時期得到大幅提升。

在經濟快速發展推動下，國家對教育重視程度不斷提升。據教育部統計數據顯示，2021年我國財政性義務教育經費達2.3萬億元，同比增長2.7%。在互聯網、大數據、人工智能、云計算等現代信息技術驅動下，教育信息化作為我國教育現代化基本內涵和顯著特征，行業發展勢頭正猛，帶動教育信息化經費投入不斷增長。2021年我國中小學教育信息化經費投入達1652.6億元，同比增長10.5%。

數據顯示，教育信息化產業鏈覆蓋廣泛，上游為網絡移動通信服務供應商及信息技術設備供應商，包括我國電信三大運營商、中國信科、華為、中興、飛利浦等;中游為教育信息化服務，包括在線網課、多媒體教室、信息服務平臺等;下游為消費市場，通過教育主管部門及學校招標采購，使教育信息化產品及服務覆蓋師生及學校等。

隨著我國在線教育市場的高速發展，吸引了一大批投資者的青睞，2021年中國在線教育市場共發生12起投融資事件，投融資金額達66.69億元，達近年來最高值。分月度來看，2021年8月中國在線教育市場共發生1起投融資事件，投融資金額完成42.25億元，達全年最高峰值，而4月、6月均超過5億元。從投資輪次分布來看，2021年中國在線教育市場，A輪占33.3%，Pre-A輪占16.7%，B輪占16.7%，戰略投資占16.7%，B+輪占8.3%，C輪占8.3%。

除了教育信息化業務的不斷提升，職業教育作為國新文化的另一“主戰場”，在一系列政策的持續“加持”下，也實現了穩健發展。《教育部2022年工作要點》中就明確提出，要深化產教融合、校企合作，推動職業教育股份制、混合所有制辦學，推動職業教育集團(聯盟)實體化運作等。《政府工作報告》也提出，要發展現代職業教育，改善職業教育辦學條件，完善產教融合辦學體制，從而增強職業教育適應性。

江蘇省教育網絡安全和信息化領導小組辦公室發布《江蘇省“十四五”教育信息化發展專項規劃》(以下簡稱《規劃》)，到2025年，基本形成與江蘇教育和信息化發展水平相適應、涵括一個生態五大體系八項工程的“158教育信息化發展新格局”，全面賦能“強富美高”新江蘇和現代化教育強省建設。

在“校校通”工程(2000年)、“農村中小學現代遠程教育工程”(2003年)和“薄弱校改造計劃”(2014年)三大國家級項目的推動下，我國中小學互聯網接入率迅速提升，截至2020年底，我國中小學(不含教學點)已全部實現網絡接入。

教育行業信息化的供給服務主要包括軟硬件以及增值服務等。供給規模上看，隨著信息化技術在教育領域中的作用日益提升，國家以及學校對教育領域信息技術的建設投入也不斷提升，供給規模也在不斷增長。

隨著物聯網、移動互聯、虛擬化、大數據、云計算、人工智能等新信息技術廣泛應用，信息技術與教育教學的融合越來越深入，高校信息化發展為教育教學全面信息化。同時，高校信息化的業務形態、技術形態、管理形態都逐步發生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿足當前高校信息化的實際需要。“智慧校園”成為當前高校信息化發展的必然趨勢。

本報告對我國教育行業信息化行業發展現狀與前景、市場競爭格局與形勢、贏利水平與企業發展、投資策略與風險預警、發展趨勢與規劃建議等進行深入研究，并重點分析了教育行業信息化行業的前景與風險。

報告揭示了教育行業信息化市場潛在需求與潛在機會，為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對銀行信貸部門也具有極大的參考價值。

了解更多行業數據詳情，可以點擊查閱中研普華產業研究院的《2023-2028年教育行業信息化行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告》。

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  2023-2028年教育行業信息化行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告

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